足利清風高校

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション及び個人面接」 ※自己表現シートの内容について１分間の自己アピールを行い、その後、面接を行う。 ※全体で７分程度

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」次の各段階に該当する受検者について順に審議し、選抜する。第1次審議資格要件を満たし、学力検査、調査書点及び学校独自検査の合計点数の順位が特色選抜の募集定員の80%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の80%以内にある者)を合格とする。第2次審議第1次審議において合格となった者を除いた全ての受検者について、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

・学力検査 ※一般選抜で実施する学力検査をもってこれに代える。 ・学校独自検査 「プレゼンテーション及び個人面接」 ※自己表現シートの内容について１分間の自己アピールを行い、その後、面接を行う。 ※全体で７分程度

【第1次選抜(特色選抜)】調査書や学校独自検査結果を重視し、学力検査結果も活用して選抜する。「資料の取扱い」・自己表現シートは、調査書とともに、資格要件の確認及び学校独自検査時の参考資料として用いる。・調査書の「特別活動の記録」の「特記事項」及び「その他参考となる諸事項等の記録」は、学校独自検査時の参考資料とし、学校独自検査を通じて見取った内容を踏まえ評価する。・学校独自検査で見取った内容は、「学校独自検査の評価表【別表1】」を基に評価する。「選抜の手順」次の各段階に該当する受検者について順に審議し、選抜する。第1次審議資格要件を満たし、学力検査、調査書点及び学校独自検査の合計点数の順位が特色選抜の募集定員の80%以内にある者(ただし、受検者が定員に満たない場合は、受検者の80%以内にある者)を合格とする。第2次審議第1次審議において合格となった者を除いた全ての受検者について、調査書の点数化されない部分を総合的に十分勘案して合格者を決定する。

地域と連携した主体的・実践的な探究活動を通して、「考えて自ら動ける」人材を育成する 学校

【普通科・商業科共通】 【グラデュエーション・ポリシー】 本校では、次のような資質・能力を育成します。 ・自らを高め、他者を思いやり、幸せを創る力を育成します。 ・豊かな教養を身に付け、成長し続ける力を育成します。 ・地域を愛し、新風を興すことができる力を育成します。 【カリキュラム・ポリシー】 本校では、次のような教育活動を実施します。 ・幅広い学びを生かし、地域をフィールドとした体験的な教育活動を実施します。 ・「なぜ？」を深め、考え、発信する、「学び楽しむ」探究学習を支援します。 ・生徒一人ひとりが主体的に取り組み、のびやかに活躍できる特別活動を行います。 【アドミッション・ポリシー】 本校では、次のような生徒の入学を期待しています。 ・夢を持ち、希望に燃えて、自ら進んで学ぶことができる生徒 ・自分の可能性を信じ、ひたむきに努力できる、粘り強い生徒 ・多様性を尊重し、仲間とともに成長することができる生徒

次の(1)から(3)のいずれかに該当する者 (1)中学校や地域での諸活動に積極的に参加した実績をもち、本校入学後も学業と両 立させながら意欲的に活動する意志のある者 ※諸活動とは、「生徒会活動、学級会活動、部活動、ボランティア活動等の校内外 の活動」を示す。 (2)中学校時代に各種検定試験に合格、または各種コンクールやコンテストで県大会 入賞等の実績をもち、入学後も積極的に挑戦する意志のある者 ※各種検定試験とは、「英検・漢検・数検・珠算検定の３級以上、その他これに類 する試験」を示す。 (3)中学校時代に探究活動に取り組んだ経験をもち、入学後も主体的に挑戦する意志 のある者 ※探究活動とは、「進路についての研究、職業についての研究、地域についての研 究等」を示す。