公式サイトの記載より／最終確認 2026-10-24
日程
特別入学者選抜（演劇科）
- 志願者情報の入力
- 12月8日(火)〜2月16日(火)
- 出願（受理）
- 2月15日(月)〜2月16日(火)（最終日は14時まで）
- 学力検査
- 2月18日(木)（国語・数学・英語・理科・社会）
- 実技検査
- 2月19日(金)
- 合格発表
- 3月1日(月) 14:00
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 30ページ 原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 31ページ 原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
一般入学者選抜（総合学科・食物文化科）
- 志願者情報の入力
- 12月8日(火)〜3月5日(金)
- 出願（受理）
- 3月3日(水)〜3月5日(金)（最終日は14時まで）
- 学力検査
- 3月10日(水)（国語・数学・英語・理科・社会）
- 合格発表
- 3月18日(木) 10:00
原本: 実施要項 第7 一般入学者選抜（PDF） 56ページ 原本: 実施要項 第7 一般入学者選抜（PDF） 57ページ 原本: 実施要項 第7 一般入学者選抜（PDF） 59ページ
検査の日にやむを得ず受験できなかった人の追検査は3月16日(火)（国語・数学・英語）。合格者が募集人員に満たない学科等は二次入学者選抜（3月23日出願・24日面接）を行うことがあり、実施校が決まっていないため載せていません。
演劇科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（身体表現75・歌唱表現75）
- 総合点
- 600点満点
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校は、総合学科、演劇科、食物文化科の３学科を設置しています。恵まれた教育環境のもと、専門性の高い教育活動を展開し、進路実績や部活動においても大きな成果をあげています。次に示す「求める生徒像」を理解し、高い目的意識を持って努力し続ける生徒を望みます。
1) 自ら進んで新しいことに積極的に挑戦することにより、高い進路目標を自ら設定し努力できる生徒
2) 部活動や学校行事等に積極的に参加し、学業との両立を強い意志を持ってやり遂げることができる生徒
3) 入学後のガイダンスを通じて、特色ある６つの系列（理数、ロボット工学、スポーツ科学、言語社会、造形芸術、映像表現）の学習について明確な目的意識を持ち、自ら定めた将来の目標に向かって果敢に挑戦できる生徒 （総合学科志望者）
4) しっかりとした時間の管理と体調管理ができ、すべての学習活動に粘り強く取り組んで幅広い教養を身につけるとともに、集団での創作活動に熱意を持って参加することを通じて、人間力の向上をめざす生徒 （演劇科志望者）
5) 高校卒業時の調理師免許（国家資格）取得をめざすとともに、幅広い知識や教養を身につけ、『食分野のスペシャリスト』として、将来、社会で活躍することをめざす生徒
（食物文化科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
総合学科
- 選抜
- 一般入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 450点×1.2＝540点、調査書 450点×0.8＝360点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 総合点
- 900点満点
同じ学校の食物文化科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 88ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第7 一般入学者選抜（PDF） 59ページ 原本: 4(1) 選抜の方法 一般入学者選抜（全日制の課程（調査書を要しない選抜を除く。））（PDF） PDF 1ページ目
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校は、総合学科、演劇科、食物文化科の３学科を設置しています。恵まれた教育環境のもと、専門性の高い教育活動を展開し、進路実績や部活動においても大きな成果をあげています。次に示す「求める生徒像」を理解し、高い目的意識を持って努力し続ける生徒を望みます。
1) 自ら進んで新しいことに積極的に挑戦することにより、高い進路目標を自ら設定し努力できる生徒
2) 部活動や学校行事等に積極的に参加し、学業との両立を強い意志を持ってやり遂げることができる生徒
3) 入学後のガイダンスを通じて、特色ある６つの系列（理数、ロボット工学、スポーツ科学、言語社会、造形芸術、映像表現）の学習について明確な目的意識を持ち、自ら定めた将来の目標に向かって果敢に挑戦できる生徒 （総合学科志望者）
4) しっかりとした時間の管理と体調管理ができ、すべての学習活動に粘り強く取り組んで幅広い教養を身につけるとともに、集団での創作活動に熱意を持って参加することを通じて、人間力の向上をめざす生徒 （演劇科志望者）
5) 高校卒業時の調理師免許（国家資格）取得をめざすとともに、幅広い知識や教養を身につけ、『食分野のスペシャリスト』として、将来、社会で活躍することをめざす生徒
（食物文化科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
食物文化科
- 選抜
- 一般入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 450点×1.2＝540点、調査書 450点×0.8＝360点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 総合点
- 900点満点
同じ学校の総合学科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 88ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第7 一般入学者選抜（PDF） 59ページ 原本: 4(1) 選抜の方法 一般入学者選抜（全日制の課程（調査書を要しない選抜を除く。））（PDF） PDF 1ページ目
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校は、総合学科、演劇科、食物文化科の３学科を設置しています。恵まれた教育環境のもと、専門性の高い教育活動を展開し、進路実績や部活動においても大きな成果をあげています。次に示す「求める生徒像」を理解し、高い目的意識を持って努力し続ける生徒を望みます。
1) 自ら進んで新しいことに積極的に挑戦することにより、高い進路目標を自ら設定し努力できる生徒
2) 部活動や学校行事等に積極的に参加し、学業との両立を強い意志を持ってやり遂げることができる生徒
3) 入学後のガイダンスを通じて、特色ある６つの系列（理数、ロボット工学、スポーツ科学、言語社会、造形芸術、映像表現）の学習について明確な目的意識を持ち、自ら定めた将来の目標に向かって果敢に挑戦できる生徒 （総合学科志望者）
4) しっかりとした時間の管理と体調管理ができ、すべての学習活動に粘り強く取り組んで幅広い教養を身につけるとともに、集団での創作活動に熱意を持って参加することを通じて、人間力の向上をめざす生徒 （演劇科志望者）
5) 高校卒業時の調理師免許（国家資格）取得をめざすとともに、幅広い知識や教養を身につけ、『食分野のスペシャリスト』として、将来、社会で活躍することをめざす生徒
（食物文化科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）