公式サイトの記載より／最終確認 2026-10-24
日程
特別入学者選抜
- 志願者情報の入力
- 12月8日(火)〜2月16日(火)
- 出願（受理）
- 2月15日(月)〜2月16日(火)（最終日は14時まで）
- 学力検査
- 2月18日(木)（国語・数学・英語・理科・社会）
- 実技検査
- 2月19日(金)
- 合格発表
- 3月1日(月) 14:00
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 30ページ 原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 31ページ 原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
検査の日にやむを得ず受験できなかった人の追検査は3月16日(火)（国語・数学・英語）。合格者が募集人員に満たない学科等は二次入学者選抜（3月23日出願・24日面接）を行うことがあり、実施校が決まっていないため載せていません。
建築デザイン科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校のインテリアデザイン科・ビジュアルデザイン科・映像デザイン科・プロダクトデザイン科・美術科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
インテリアデザイン科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校の建築デザイン科・ビジュアルデザイン科・映像デザイン科・プロダクトデザイン科・美術科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
ビジュアルデザイン科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校の建築デザイン科・インテリアデザイン科・映像デザイン科・プロダクトデザイン科・美術科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
映像デザイン科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校の建築デザイン科・インテリアデザイン科・ビジュアルデザイン科・プロダクトデザイン科・美術科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
プロダクトデザイン科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校の建築デザイン科・インテリアデザイン科・ビジュアルデザイン科・映像デザイン科・美術科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）
美術科
- 選抜
- 特別入学者選抜
- 募集人員
- 11月上旬に府教委が発表（前年は11月10日）
学力検査と調査書
- 問題の種類
- 国語 B（標準的）・数学 B（標準的）・英語 B（標準的）（社会・理科は全校共通）
- 倍率のタイプ
- タイプⅡ（学力検査 225点×1.2＝270点、調査書 225点×0.8＝180点）（学力検査:調査書＝6:4）
- 実技検査
- 150点（基礎的描写75・総合的表現75）
- 総合点
- 600点満点
同じ学校の建築デザイン科・インテリアデザイン科・ビジュアルデザイン科・映像デザイン科・プロダクトデザイン科と同じ問題・倍率です。
原本: 学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかける倍率のタイプ（実施要項。PDF） 82ページ
合格者の決定
- 総合点の高い人から募集人員の90%までが合格。
- 続く募集人員の110%までの人（ボーダーゾーン）から、自己申告書と調査書の「活動/行動の記録」がアドミッションポリシーに極めて合致する人を優先して合格。
- 残りは総合点の高い人から募集人員まで。
複数の学科がある学校は、第１志望の学科に関係なく総合点の順に第１志望の学科へ振り分け、第２志望の学科を出せます。
原本: 実施要項 第2 特別入学者選抜（PDF） 35ページ
アドミッションポリシー（求める生徒像）
原文を読む
本校はデザイン・造形・美術を専門的、総合的に学ぶことができる高校です。創設以来、数多くの芸術家や産業界に貢献するクリエイターを輩出し、その活躍の場は世界にまで広がっています。
将来の夢を現実のものにするため、学習や課題の制作に努力を惜しまないことはもちろん、自己管理を怠らず、苦手なことにも前向きに取り組むことができる生徒を望んでいます。
1) ポスターや広告、商品パッケージなど人々の暮らしに関わるデザインに関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えをことばで伝えることができる生徒 （ビジュアルデザイン科志望者）
2) 写真やビデオに関心があり、柔軟な思考・自由な発想を持つ生徒
社会や周りの人と適切なコミュニケーションを図り、粘り強く物事に取り組むことができる生徒 （映像デザイン科志望者）
3) 美術やデザイン、技術家庭に興味・関心を持つ生徒
日常生活に使用する製品を生み出すために、粘り強くものづくりに関わっていくことができる生徒 （プロダクトデザイン科志望者）
4) インテリアに関するものづくりや空間デザインに興味・関心があり、専門性を高めるための努力ができる生徒
周りの人との対話を大切にし、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒
（インテリアデザイン科志望者）
5) 建築物やまちづくりに興味・関心があり、幅広く科学的な知識を学ぶ意欲がある生徒
模型や図面による表現の独自性を追求し、作品に込めた自分の考えを伝えることができる生徒 （建築デザイン科志望者）
6) 美術への興味と強い好奇心があり、本校で知識と技能を積極的に伸ばそうとする生徒
基礎的な学力を大切にし、創作活動への熱意と自然の美や伝統の技から学ぶ姿勢を持つ生徒 （美術科志望者）
原本: 令和9年度大阪府公立高等学校等アドミッションポリシー（求める生徒像）並びに学力検査問題の種類並びに学力検査の成績及び調査書の評定にかけるタイプ【課程等、学科別】（ワード）